北京四中郑春和老师在2006年高考改革形势与科学备考研讨会上的发言提纲

一、高中生物的学生活动及实验分类

㈠同学参与的学习活动类别1、演示实验

2.学生实验

3.研究性课题

4.实习性活动

㈡2006年实验备考内容

1.还原糖、脂肪、蛋白质测定

2.用高倍显微镜观察叶绿体

3.观察细胞质的流动

4.观察植物细胞有丝分裂

5.H2O2酶与Fe3+的催化效率

6.探究淀粉酶的专一性

7.探究温度对酶活性的影响

8.提取和分离叶绿体色素

9.观察质壁分离及复原

10.植物向性运动的实验设计

11.生长素作用的实验探究

12.DNA的粗提取与鉴定

13.人群中的遗传病

14.种群密度的取样调查

15.设计并制作小生态瓶

16.环境污染对生物的影响

17.探究SO2对植物的影响

㈢实验备考的目标要求

1.能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用；

2.具备验证简单生物学事实（原理）的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；

3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等

4.能对一些简单的实验方案作出恰当评价和修改

㈣实验考查动态与策略

1.实验命题的切入点

2.实验考查的意向

3.实验分数比例逐年增高

4.强化技能训练的措施

二、实验备考的点拨

1.还原糖、脂肪、蛋白质等营养物质的测定

2.使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

3.观察细胞有丝分裂

4.H2O2酶与Fe3+的催化效率（分析结论）

5.唾液淀粉酶对淀粉和蔗糖的催化作用

6.探究影响酶活性的因素（实验设计）

7.提取和分离叶绿体色素（引导探究）

8.观察植物细胞质壁分离及复原（验证实验）

9.有关植物向性运动或植物激素的实验设计

10.植物生长素生理作用的实验探究

11.DNA的粗提取与鉴定（实验原理）

12.调查人群中遗传病（示例）

13.作物育种的类型及方法

14.有关生物与环境的实验资料